2)第一百十四章 赵小四你个天打雷劈的!_我赵德芳不当八贤王
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  —选择题、填空题之外还应当有拼音!”

  拼音?

  对!

  也就是在宋朝,这要是在明清,这种事很难堂而皇之地渗透到科举制度里去,洪武爷是个好皇帝,是咱汉人的英雄,可他老人家毕竟当泥腿子太习惯了,对于改变自己定下的,社会上约定俗成的事情很没有动力,那就是个穿上龙袍号令天下的老农!

  清朝?

  呸!

  “四郎,切韵之法不行么?”越国夫人好奇道。

  赵德芳一琢磨,按照宋朝的官话,他可以魔改汉语拼音啊,有了这个标准,一方面是让官话不要再那么……

  你试想一下,当朝宰相正在和太尉聊天,忽然对纯粹的巴蜀来的太尉来了一句纯粹的开封话“窝嫩叠”,甚至是朝堂上有人趁机这么干,关键是大家还听不出来啥,你说尴尬不尴尬?

  得有一种便利的,适合推广的容易上手的注音法推行到全天下。

  这也是为了下一步做好打算。

  通过汉语拼音认识许多字的人多了,经济作物推广开来自然容易多了。

  “就这么一点,咱们试着拼接一下,就跟切韵之法一样的道理,”赵德芳当即拉着三个大人蹲下,满地画了一堆字符,而后分声母韵母教授,虽不合北宋语言体系的也有,但互相靠拢一下还是可以的。

  我们的文字可是从来都没断裂过的,这是一个不断融入新鲜血液的语言体系。

  赵德芳一教,越国夫人先学会了。

  “倒是真比切韵法则要便利得多,不过这一堆字符……只怕很难推广。”越国夫人担忧。

  赵德芳笑道:“那就让满朝公卿继续在听不懂的各种方言中继续沉沦去。”

  不不不,你这件事做得很好。

  “此事,容我考虑几天再说吧,”太祖问,“还有什么?”

  “阅读理解!”赵德芳神色严肃,“爹爹可能还不是很清楚这个阅读理解的意思,比如说,前年,爹爹下发了一道诏书,啥意思?各县有各县的解释,各路有各路的利益,汇合起来就一句话,他们掌握着圣旨的解释权,掌握着律法的解释权。而阅读理解可以让所有学子统一认识,加强思想教育。”

  太祖立马赞同这个主意。

  “同时,这也是一个普法教育的好机会,而后么,诗词歌赋,也应该注意一些,这个我就不懂了,爹爹找二哥去办。”赵德芳再画出一块空白,“后面的,作……不对,应该是策论,前面分门别类的考察了士子们的基本功后,后面就该有占比最大的主观题了,考什么,按照朝廷每次科举要让士子们建言的题目,一个也好,两个也罢,不能超过三个。对了,还应该有个问答题。”

  “哦?”太祖示意继续解释。

  “所谓问答,自然是一问一答也,比如说,开篇第一题,问,人人都说官家好,那好,你们论述一下,官家到底好在哪里,官方的标准答案,实际上也是爹爹的功绩总结,从一统天下到文化昌盛,按照标准答案回答几条就给几分,这样一来,这些基本的考察,必然成那些学堂必须学的内容,再加上那些文人的脑子,不定他们能发现爹爹更多的功绩呢。”赵德芳鼓励,“我看这件事绝对能成——满堂公卿,哪个不想让官家的功绩名垂青史,他们也好跟着沾光呢?”

  太祖脸色微微一红,这会不会有些太过分了?

  “爹,属于你的功劳你不要,那可就成了文人的功劳了!”赵德芳神色严肃,“何况,为了一统四海,此时整改加强中央集权呢,为何要觉着羞耻?是功是过,不必掩藏。”

  想了下,他又加了一条。

  “若如此,试卷,阅卷,打分,都可形成一套明确的标准体系,”赵德芳随口道,“配合活字印刷,那可就……”

  “等会!”三个人,两个齐声喝停。

  越国夫人讶然道:“四郎,何为活字印刷?”

  哈?

  哦,毕昇老爷子还没出生呢,记得他老人家好像是宋仁宗还是宋真宗年间的人?

  赵德芳这么一琢磨也乐了,对啊,活字印刷一出现,书本也会有一定程度的降价,连带着连基本教育也能提上日程了。

  只是要苦了那些士子们了,赵小四的新式科举法可真要坑死一群人啦。

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